2023年05月18日

大人発達障害の男性におけるASDの特徴とは？特性に対しての対策と理解するべき３つのこと

人にあまり興味がなく、人間関係を作っていくことが苦手。
他者の気持ちがわからなくて他者の行動の意味がわからない。
こだわりが強くて融通がきかない。
ルールを守らない人がいたら、とてつもなく許せなくなってしまう。
空気が読めなくて、周りに合わせることが苦手。

ASD（自閉症スペクトラム障害）のある男性の特徴は
さまざまありますが
特性が起因してしまい、対人面でのトラブルになってしまうことがあります。

実際の事例やASD（自閉症スペクトラム障害）について
詳しく伝え、特性に対しての対策や対応策をお伝えしていきます。

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ディーキャリア柏オフィスの発達障害サポーターの大松です。
ディーキャリア柏オフィスは発達障害の特性に応じた訓練プログラムを提供している
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発達障害（注意欠如・多動性障害ADHD　自閉症スペクトラム障害ASD　限局性学習障害SLD）
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専門知識のあるスタッフで運営しています。

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目次、
１．ASD（自閉症スペクトラム障害）男性の特徴
２．ASD（自閉症スペクトラム障害）とは
３．特性に対しての対策や対応策！！３選
４．長く働き続けるために知っておくべきこと

１．ASD（自閉症スペクトラム障害）男性の特徴

発達障害の中にASD（自閉症スペクトラム障害）という障害があります。
今の段階での研究では
「ASDの男性だからとかこんな感じ」「ASD女性だからこんな感じ」
というものは明確に分かれていることありません。
研究結果はさまざまありますが
研究結果を全体で見てみるとまだはっきりとはわかっていません。

行動面の特徴としては
女性より男性のほうが対人コミュニケーション面や
こだわり特性が見られやすいと言われています。

男性脳と女性脳と分けたときに
ASDの方は「超男性脳」といわれています。
理論的で理屈っぽく、融通が利かないことがあります。

またASD（自閉症スペクトラム障害）の診断に関しては
男性の方が多い傾向があると言われています。
「大人の発達障害」に関しては明確な数字はありませんが。
児童の場合女子に比べると男子は４倍にもなると研究があります。

とはいえ、まだはっきりとしたことが明確にわかっているわけではありません。
仮説という形での研究結果はたくさんあります。
中には信頼性のあるデータがあります。

また発達障害は以下の文言で定義されます。

日本の【発達障害支援法における定義】　https://www.mhlw.go.jp/seisaku/17.html
「発達障害」とは自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害
学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能の障害であってその症状が
通常低年齢において発言するものといて政令で定めるものをいう。

またDMS－５の診断基準（精神疾患の診断・統計マニュアル第5版）
における発達障害の説明は以下です。

脳機能的な問題が関係して生じる疾患であり、通常生活、社会生活、学業、就業上における機能障害が発達期に見られる状態をいう。
最新のDMS－５では神経発達障害／神経発達症と表記される。

発達障害は知的障害（知的能力障害）、コミュニケーション障害、自閉症スペクトラム障害（ASD）ADHD（注意欠如・多動性障害）、学習障害（限局性学習障害、LD）発達性協調運動障害チック症の７つに分けられています

ASDの男性に多い傾向のある特徴としては

・コミュニケーション、対人関係の問題
・強いこだわり、限られた興味
・言葉を文字通り解釈する
・想像力が乏しい
・想定外のことに対してパニックを起こす
・不明確なニュアンスが理解できない
などというような特徴があります。

周りに対して気を使わないことや空気が読めないと思われてしまうことがあり
融通が利かないと思われてしまうこともしばしばあります。

２．ASD（自閉症スペクトラム障害）とは

そもそもASD（自閉症スペクトラム障害）は
発達障害の１つに分類をされています。

以前（DMS-4含む、以前）の診断名であれば
アスペルガー症候群、広汎性発達障害、高機能自閉症と言われている。
現状DMS-5精神疾患診断基準では
ASD（自閉症スペクトラム障害）すべて１つにまとめられています。

特性の濃さを連続体（スペクトラム）と表記されています。

主な特性として
社会的コミュニケーションの障害といわれ
対人相互反応や対人コミュニケーションの苦手
限定的な興味のかたより
感覚刺激に対する敏感又は鈍麻などがあります。

具体的にすると
・相手の気持ちや場の雰囲気を読み取ることの苦手
・視線や表情・身振り手ぶりなどの非言語情報を介したやり取り
・自分の行動の不適切さの理解や実感の苦手
・順番に話すなど双方的なやり取りや文脈の読み取りの苦手
・人に対して適切な距離をとることの難しさや独特な話し方など
・興味関心に偏りがあり強い関心やこだわりがある

例えば、会社で業務をおこなっているときに
「ここだけ見ておいてくれればいいから」と
その部分だけみればいいのかと捉え
本当にその部分だけを確認していると
「ほかの部分が間違っている」と指摘をされてしまう。

言葉を言葉通りに受け取ってしまい
集中してその部分だけに注力を完全のフォーカスをしていた。

そのことに対して背景は
言葉では「ここだけを見てください」と言っていたのだが
実際は「ここの部分を注意して見て、ほかにも不具合があれば知らせて」
というようなニュアンスで上司が認識をしていることが多いです。

言葉では「ここだけ」といっていたのにもかかわらず
言葉として言われていない「ほかの部分」見ていてほしい。

ASDの特性は言葉を言葉通りに受け取ってしまう特性があるので
言われていないことはわからない。
どちらが正しいということではないですが
ASDの特性として
物事を正しく判断し、忠実に言われたことを
やるということに関しては得意なのですが
物ごとに対しての応用を利かすことがとても苦手な傾向があります。
もちろん、そもそも指示を受けていないのだから
「わからない」ということも正しいです。

人の価値観や言葉の定義といった
事細かな部分のすり合わせがうまくいかず
他者との認識の中でズレが生まれてしまうことが
問題を大きくしてしまうことがあります。

３．特性に対しての対策や対応策！！３選

ASDの特性をお持ちの方だけの問題ではなく
他者との共有認識のすり合わせが
長期就労には必要なスキルなのではないかと感じます。

障害者雇用であれ、障害を開示しない雇用であれ
仕事をしていく中で
「他者とのコミュニケーション」は必要になることが多いです。
一般的な企業で働いていくということは
社会との関りや、他者との関りは必然的に発生してしまうことが多いです。
その中で自身の特性と向き合い
自身の特性を相手にきちんと理解してもらうことも大切です。

また「発達障害」という言葉は日本でも知られている状態にはありますが
実際にどのような特性があり
どのような配慮をしていくべきなのかという認識は
日本の社会全体を見ると理解されていない傾向にあります。

ただ理解されていないからと他責にするのではなく
あなた自身でも他者が理解してくれる伝え方や方法を学び
他者に共有することで
あなた自身の就労環境をあなた自身の力で長期的にしていく取り組みが必要になります。

特性に対しての一番重要な視点は３つあります

・その特性が何に由来しているのか
・特性をきちっと理解し、程度・頻度などが明確になっているのか
・対策を一度だけではなく何度か繰り返し検証することができているのか

・その特性が何に由来しているのか
特性とは次のような意味があります。
「そのものだけが持つ特性。特有の優れた特徴」
という意味です。

「特性」という言葉はよく使われるようになりました。
誰にでもあるものだと言えます。
特性が何に由来をしているのかというのは
発達障害が由来しているのか
性格が由来しているのか
成育歴などが由来しているのか
認知的な部分が由来しているのか

ということを明確にしていく必要があります。
何が由来なのかという明確になると
具体的な対策が見えていきます。

・特性をきちっと理解し、程度・頻度などが明確になっているのか
特性がなに由来の特性なのかを理解したあとに
特性に対しての程度や頻度を明確にしていく必要があります。

仮説を立ててどんなときにその特性があらわれてしまうのか
１日のなかでの頻度、1週間の中での頻度、1か月の中での頻度など
１か月の中で１回という頻度なのであれば
発達障害由来の特性ではない可能性があります。
発達障害由来の特性でないのであれば
ある程度あなた自身でコントロールができる可能性が高いです。

発達障害の特性の対策としての難しさとして
特性の程度が高いのか、低いのか、あるいは中ぐらいなのかなど
特性の程度（濃さ）が明確にわかるものではないということがあります。

頑張れば対応できるのかもしれませんし
頑張って対応しても難しいこともあります。

あなた自身で頑張ってさまざまな対策に取り組んでも
どうしても無理な場合は
他者の協力を得る必要があります。

働く場面でいうと
「合理的配慮」という形で会社に協力をしてもらう必要があります。

・対策を一度だけではなく何度か繰り返し検証することができているのか
特性が何由来のものなのか、頻度や程度を確認した後
特性に対して対策として
どのようなアクションをとっていくといいのかという見立てを立てていきます。

うまくいくか、うまくいかないのかは
見立てに対して取り組みをおこなわないとわからないので
仮説を２～３個たて
どのような取り組みが一番あなたに合っているのかを検証していきます。

検証といっても、１度試していくだけではなく
複数回チャレンジをおこなって
うまくいき状況や環境

あなた自身の精神的な状態や身体的な状態の把握も大切になります。
自分の状態把握のことを「セルフモニタリング」と呼びます。

目の前のできごとだけの確認ではなく
現状のあなた自身の状態を含めたうえで
「現状」×「できごと」を確認していくことが大切です。

またあなた自身がどのように捉えているのかという
あなたの認識がどうなっているのかも確認しておくことで
あなた自身がどのように感じているのかを知る必要があります。

４．長く働き続けるために知っておくべきこと

厚生労働省の発表では「仕事を辞めた者の退職理由」
https://www.mhlw.go.jp/toukei/saikin/hw/judan/seinen09/kekka3-5.html
～厚生労働省～

・自分の希望する仕事ではなかった
・給料・報酬が少なかったから
・労働時間が長かった、休暇が少なかったから
・会社の経営方針に不満があった
・事業、会社の将来に不安を感じたから
・人間関係がうまくいかなかった
などが挙げられています
データは古いものになるので
現代社会でも同じかというとそうではないと思います。

最近でもさまざまな調査がありますが
離職の原因として「人間関係」は大きいといわれており
ランキングなどでも常に上位にあります。

長く働き続けるためには「人間関係」に不適応が起きないように
対策や対応をしていく必要があります。

働きやすい状態をあなた自身で作っていくためには
他者とのコミュニケーションが必要となります。

特にあなた自身キャリアアップなどを目指している場合でも
淡々と仕事をしていきたいと感じていたとしても
上司との人間関係において
あなた自身のことをきちんと伝えていく必要があります。

意思表示をしておかないと
あなたに合わない仕事を任せられることや
あなた自身に合わないような業務をマッチングさせられたり
ということが起きてしまうことがあります。

会社の経営状況や業務内容や
部署や環境面や場面などにもよってさまざま違いはありますが
不適応の起きない人間関係を構築しておくことで
あなたの理想の働き方へ近づくことが可能になります。

そのきっかけづくりとしても
人間関係を良好に保っておくことで
あなたの意見や考えが受け入れてもらいやすい環境を維持することができます。

またオープン就労（障害を開示しての就労）の場合は
あなた自身の特性を相手に理解してもらう必要があります。

オープン就労の場合は合理的配慮をもらいながら
働くことができます。
「合理的配慮」は会社との交渉で決まることが多いです
必ずしも言えばやってくれるということではなく。

あなた自身のことをきちんと他者（上司）に説明をおこない、
障害特性などの説明をする必要があります。

特性の説明は「言えばOKです。」ということではありません。
相手に理解してもらえる形で説明する必要があります。

特に発達障害や精神疾患は
ASD、ADHD、うつ病、適応障害などさまざまありますが
言葉としての認識は多くの方が理解していますが。
具体的にどういった特性があるのかを理解している方は少ないです。

企業によって認識の違いはありますが
あなた自身で説明をして自己理解ができていることを
アピールすることも就職活動をするときには必要になります。

離職してしまう原因として「会社の人間関係」をあげられることが多いですが
別の視点で見ると、長く働き続けていられる理由としても多いのが
「会社の人間関係」になります。

周りの環境の変化はあなたに対して影響を与えます。
「良い人間関係」を作っていくためには
他者と意思疎通をおこなっていく必要があるので
コミュニケーションは避けることができないことです。

コミュニケーションを他者と取ることができないと
他者との意思疎通をすることが難しくなってしまいます。

もちろん誰にも得意、不得意があるので
強要することはできませんが
得意なことから始めていくことが大切だと感じます。

その中で向き合うべきことなのか
避けるべきなのかを理解しながら自己理解につなげていくことが
大切だと思います。

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