ADHD(注意欠如・多動性障害) | のび太・ジャイアン症候群とは？その特徴を解説

投稿日2022年9月9日　更新日2023年7月11日

このコラムでは「ドラえもん」のキャラクターとその特徴を掘り下げながら 発達障害の困りごとや実際の接し方について触れていきたいと思います。

このコラムは5分～10分で読んでいただけます。

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目次

• のび太・ジャイアン症候群とは
• のび太　ADHDの不注意優勢型
• ジャイアン　ADHDの多動、衝動性優勢型
• ADHDの方、ADHD傾向のある方への適切な接し方
• 発達障害かもしれないと思ったら

のび太・ジャイアン症候群とは

2023年3月4日に映画で「映画ドラえもん のび太と空の理想郷（ユートピア）」が 上映され興行収入も40億円を今でも人気な国民的アニメ！ 1969年に第1巻が発売され現在までに45巻まで出ていて、 話数としては1345話以上とのことです。 TV放送は1979年4月にスタートし、 海外でも12の言語と17の国で漫画が販売されていて、55の国でアニメが放送されています！

それでは本題である、のび太・ジャイアン症候群についてお話ししていきます。 発達障害(ADHD)がまだ世の中に知られていない時代である1997年に、精神科医である司馬理英子さんという方が、ADHDの特徴である「不注意、多動、衝動性」などがドラえもんに出てくるキャラクターの特徴に当てはまる方が多いので、「のび太・ジャイアン症候群」としてADHDを紹介したのが始まりのようです。

ADHD（注意欠如・多動性障害）とは ?

・不注意型……注意力散漫

・多動・衝動型……じっとしていられない、衝動的に行動する

・混合型……上記2つの特性が併存している

の3つがあります。 名前の通り、のび太とジャイアンが主になっています。

二人がどのタイプに分かれるかをお伝えしていきます。

のび太　ADHDの不注意優勢型

集中力がなく、ぼーっとしていて、勉強が大の苦手、忘れ物が多く、そんな態度が何度注意されても改善されず、いつもお母さんや学校の先生から怒られています。 このような様子からADHDの不注意優勢型の特性を持っていると考えられます。

また一見大人しいように見えたり、手がかからないように見えたりするので、周囲から見過ごされやすい傾向があるかもしれません。

ジャイアン　ADHDの多動、衝動性優勢型

自分の思い通りにならないと、ほんの些細なことでもすぐに不機嫌になり、瞬間湯沸かし器のように怒りの感情を爆発させます。 このため周囲からは「短気でキレやすい、癇癪持ち」と思われています。

このような様子からADHDで多動、衝動優勢型の特徴を持っていると考えられます。大人になると多動性は目立たなくなる場合が多いようです。

自身にも当てはまる部分があるな、と感じていらっしゃる方もいるかもしれません。
ADHDの正式な診断基準を以下に一部参考として載せておきます。

●ADHDの診断基準

1. 「不注意（活動に集中できない・気が散りやすい・物をなくしやすい・順序だてて活動に取り組めないなど）」と「多動-衝動性（じっとしていられない・静かに遊べない・待つことが苦手で他人のじゃまをしてしまうなど）」が同程度の年齢の発達水準に比べてより頻繁に強く認められること
2. 症状のいくつかが12歳以前より認められること
3. 2つ以上の状況において（家庭、学校、職場、その他の活動中など）障害となっていること
4. 発達に応じた対人関係や学業的・職業的な機能が障害されていること
5. その症状が、統合失調症、または他の精神病性障害の経過中に起こるものではなく、他の精神疾患ではうまく説明されないこと

参考：e-ヘルスネット（厚生労働省）

ドラえもんだけでなく藤子・F・不二雄さんの作品のキャラは発達障害の傾向があるキャラが多いと感じます。他のアニメキャラ全般にも発達障害の特性が強い方が多い気がします。
有名なところではサザエさんでしょうか。
サザエさんも歌で、「お魚咥えたどら猫、追いかけて、はだしで駆けてく陽気なサザエさん♪　買い物しようと町まででかけたら、財布を忘れて～愉快なサザエさん♪」
（ADHD不注意多動衝動混合型）

ところでADHDのある方の接し方でのび太君のお母さんや、ジャイアンのお母さんを見ると接し方が間違っているのでは、と個人的に思いました。
彼らのお母さんは「できないことをやれ。止められないことをやるな」と言っているので、のび太君やジャイアンはとても困っている状態です。
この状態が続くと、自己肯定感が下がり、「自分のことを分かってくれない」となって、非行などの行動や引きこもりの状態を引き起こしてしまいます。

ADHDのある方、ADHD傾向のある方への適切な接し方

では、どのように接すればよいか。
適切な接し方はまず、

１：その子の良いところを認めて褒めること
２：問題行動を起こす場合は、その代替行動を考えて提示してあげること
３：良いアクションを行う時間をたくさん与え、問題行動を起こす時間を減らす

上記3点が大切なポイントです。
のび太君は優しいし、射撃がうまく、あやとりが得意で手先が器用。

ジャイアンは正義感があり、スポーツができ、親分肌で頼もしい。

という、良い点があります。あと、二人とも劇場版では危機が訪れると良さが生きて困難を乗り越えている。正直、別人かと思うほどです。親や教師はその面を認めてあげて伸ばしていく教育をするとよいと思います。

しかし、一昔前の教育ではできてないところを責めて改善させようとする人が多くいたと思います。

発達障害に対して、どう接したら良いかわからない親御さんも多くいらっしゃると思います。子どもと親御さんの双方がストレスを溜まり過ぎないようにさまざまな社会資源に頼ってみることも大切です。

発達障害かもしれないと思ったら

現在では発達障害の特性に応じた対処ができる療育を行っているデイサービスがあり、そこに通所するという選択肢もあります。他にも心療内科、そして、ディーキャリアなどの発達障害に特化した就労移行支援事業所もあります。

ディーキャリア海老名オフィスのプログラムでは、就労に向けて、自身の得意不得意などの特性理解を進め、強みをどう伸ばしていくか、苦手なことに対してどんな自己対処ができるか探していくプログラム、コミュニケーションのプログラムなどもあります。

実際にディーキャリア海老名オフィスではどんな訓練をしているのか見学、体験することができます。

また、精神保健福祉士や発達障害学習支援サポーターの資格を持ったスタッフによる無料相談も随時行っています。就職に向けた悩み、生きづらさなど1人で抱えずにお気軽にご相談ください。

最後までお読みいただきありがとうございました。

【執筆者】
小野貴弘
ディーキャリア海老名オフィス　生活支援員
保有資格：発達障害学習支援エキスパートサポーター
「成長」と「気付き」を促す支援をモットーに日々サポートしております。

【監修者】
井上高宏
ディーキャリア海老名オフィス
サービス管理責任者/精神保健福祉士

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